¿Qué claves hay para ofrecer
una educación sexual responsable?
Claves de la educación sexual: educar a las personas para que vivan su sexualidad de forma saludable: aprender a conocerse, aceptarse y disfrutar. Respeto a los demás. La sociedad en que vivimos es una sociedad plural, en la que precisamente, la función de los poderes públicos es conciliar distintas sensibilidades en el marco de los principios establecidos por la Constitución, instrumentando las soluciones a través de leyes y obligándose a aplicarlas, adoptando cuantas medidas sean necesarias y aportando los medios requeridos para que sean efectivas. En estas circunstancias es especialmente relevante ocuparse de la situación de los menores, como personas en período de formación y como ciudadanos constructores del futuro que son.
¿Informar sobre sexualidad induce a los jóvenes a iniciarse precozmente en las prácticas sexuales?
Informar sobre la sexualidad no sólo no induce a la práctica sexual (como está reconocido por la propia Organización Mundial de la Salud, la educación sexual no fomenta la precocidad de las relaciones ni la promiscuidad) sino que potencia la reflexión y el análisis anticipatorio, lo que evita el predominio de la acción irreflexiva sobre el pensamiento lógico.
Claves de la educación sexual: educar a las personas para que vivan su sexualidad de forma saludable: aprender a conocerse, aceptarse y disfrutar. Respeto a los demás. La sociedad en que vivimos es una sociedad plural, en la que precisamente, la función de los poderes públicos es conciliar distintas sensibilidades en el marco de los principios establecidos por la Constitución, instrumentando las soluciones a través de leyes y obligándose a aplicarlas, adoptando cuantas medidas sean necesarias y aportando los medios requeridos para que sean efectivas. En estas circunstancias es especialmente relevante ocuparse de la situación de los menores, como personas en período de formación y como ciudadanos constructores del futuro que son.
¿Informar sobre sexualidad induce a los jóvenes a iniciarse precozmente en las prácticas sexuales?
Informar sobre la sexualidad no sólo no induce a la práctica sexual (como está reconocido por la propia Organización Mundial de la Salud, la educación sexual no fomenta la precocidad de las relaciones ni la promiscuidad) sino que potencia la reflexión y el análisis anticipatorio, lo que evita el predominio de la acción irreflexiva sobre el pensamiento lógico.
VALORES DE UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE
- Todas las personas son sexuales.
- La sexualidad incluye dimensiones físicas, éticas, espirituales,
sociales, psicológicas y emocionales.
- Todas las personas tienen dignidad y valor en sí mismas.
- Los jóvenes deberían verse a sí mismos como individuos únicos y
valiosos dentro del contexto de su herencia cultural.
- Los individuos expresan su sexualidad de formas variadas.
- Los niños deberían obtener su educación sexual primaria en la familia.
- En una sociedad pluralista, las personas deben respetar y aceptar los
diversos valores y creencias sobre la sexualidad.
- Las relaciones sexuales nunca deben ser coercivas o explotadoras.
- Todos los niños deben ser amados y cuidados.
- Todas las decisiones sexuales tienen consecuencias.
- Todas las personas tienen el derecho y la obligación de tomar
decisiones responsables con respecto a su sexualidad.
- Las familias y la sociedad se benefician cuando los niños son capaces
de hablar sobre la sexualidad con sus padres y/u otros adultos de confianza.
- Los jóvenes necesitan desarrollar sus propios valores sobre la
sexualidad para volverse adultos.
- Los jóvenes exploran su sexualidad como parte de un proceso natural de
llegar a la madurez sexual.
- Involucrarse de manera prematura en conductas sexuales implica
riesgos.
- Los jóvenes que tienen relaciones sexuales deben tener acceso a
información sobre servicios de salud y prevención del embarazo y las ITS/VIH.
¿Qué hacer para que nuestros hijos tengan una sexualidad adecuada?
- Hable abiertamente del tema desde edades tempranas, siempre
pensando en la capacidad del niño de entender lo que se está diciendo.
- Hable en términos sencillos, claros y manejables para la edad en que se encuentra el niño.
- Recuerde que somos seres sexuales, "tenemos el chip" que
nos permite entender este tema, incluso desde lo instintivo, por lo tanto,
mejor aun desde la razón.
- No permita que otros niños informen a su hijo sobre sexualidad, tan
pronto detecte que esto esta pasando ofrézcale una explicación coherente y
correcta.
- Permítase sentir cuál es la expectativa de la edad y, porque no,
pregúntele a ellos sobre sus inquietudes al respecto.
- Hable sobre cada una de las funciones de la sexualidad
- No haga diferencias entre niños y niñas, todos tenemos los mismos
derechos y deberes frente a la sexualidad.
- Recuerde su propio proceso aislando las razones sociales y
culturales que lo rodeaban a usted, los tiempos cambian pero la sexualidad
en el desarrollo humano no.
- No niegue que su hijo esta creciendo y que un día será un adulto,
esto por más doloroso que parezca es la mejor actitud frente al
crecimiento de ellos, con ello los valoramos en su proceso y les damos un
lugar en donde desarrollarse en confianza.
SAN SALVADOR - Hablar de sexualidad en el país resulta casi un tabú ya que
unos conciben la educación sexual como
pecado o, peor aún, como perversión; tal es el caso de aquellos que se
oponen a la promoción de usos de preservativos y
anticonceptivos. Lo que estos no piensan es en la cantidad de jovencitas
—entre 13 y 16 años–– que dan a luz a edades
que ni siquiera pueden cuidarse solas; tampoco piensan en la prevención del
VIH o las Enfermedades de Transmisión
Sexual. En el marco de la XVII Conferencia Internacional sobre VIH, el
gobierno salvadoreño se comprometió a
implementar políticas y programas de orientación sexual en las
instituciones de educación básica del país.
La sexualidad es una
dimensión integral de la existencia humana, fuerza creadora y posibilidad de
comunicación, su relación con el amor y la fecundidad, así como su carácter
social.
Los adolescentes
necesitan aptitudes y confianza en si mismos para abstenerse o reducir riesgos.
El hecho de que un niño o niño tenga deseos de aprender, de instruirse, de conocer y/o de explorar el amplio mundo de la sexualidad, da puras muestras de responsabilidad.
El hecho de que un niño o niño tenga deseos de aprender, de instruirse, de conocer y/o de explorar el amplio mundo de la sexualidad, da puras muestras de responsabilidad.
LA SEXUALIDAD EN LOS
JÓVENES.
En los estudios actuales de sexología se destaca el papel central que se le asigna a la sexualidad como determinante en las conductas del hombre, en donde el deseo sexual consiente o inconsciente determina la salud individual y no tanto la conducta sexual misma.
Los conocimientos y hábitos sexuales en jóvenes universitarios obstaculizan la vivencia de la misma, en forma plena e irresponsable ya que los jóvenes victimas de su curiosidad pueden llegar a cometer errores que generen enfermedades de transmisión sexual, abortos, traumas, violencia intrafamiliar e incluso la muerte.
El propósito de este estudio es analizar los conocimientos y vivencias de la sexualidad entre los jóvenes desde lo trivial, lo común y lo cotidiano; no solo para interpretar los hallazgos, sino para descubrir la significación social de la sexualidad de los jóvenes, develar todo aquello que la sociedad teje en tomo a las representaciones de la sexualidad y evidenciar esas representaciones como una construcción colectiva inserta en la historia local.
· de transmisión sexual, sin percatarse que la responsabilidad comienza desde el momento en que se decide empezar con su vida sexual.
CONTRACEPCIÓN
Cuando se viven las primeras experiencias sexuales , puede ocurrir que no se Asocie la propia sexualidad con la capacidad de procrear: las informaciones equivocadas , las dificultades para hablar con los adultos de este tema, la Vergüenza o la inseguridad son algunos de los motivos que pueden inducir a subestimar el problema o a considerar que se puede hacer el amor sin correr riesgo.
En los estudios actuales de sexología se destaca el papel central que se le asigna a la sexualidad como determinante en las conductas del hombre, en donde el deseo sexual consiente o inconsciente determina la salud individual y no tanto la conducta sexual misma.
Los conocimientos y hábitos sexuales en jóvenes universitarios obstaculizan la vivencia de la misma, en forma plena e irresponsable ya que los jóvenes victimas de su curiosidad pueden llegar a cometer errores que generen enfermedades de transmisión sexual, abortos, traumas, violencia intrafamiliar e incluso la muerte.
El propósito de este estudio es analizar los conocimientos y vivencias de la sexualidad entre los jóvenes desde lo trivial, lo común y lo cotidiano; no solo para interpretar los hallazgos, sino para descubrir la significación social de la sexualidad de los jóvenes, develar todo aquello que la sociedad teje en tomo a las representaciones de la sexualidad y evidenciar esas representaciones como una construcción colectiva inserta en la historia local.
· de transmisión sexual, sin percatarse que la responsabilidad comienza desde el momento en que se decide empezar con su vida sexual.
CONTRACEPCIÓN
Cuando se viven las primeras experiencias sexuales , puede ocurrir que no se Asocie la propia sexualidad con la capacidad de procrear: las informaciones equivocadas , las dificultades para hablar con los adultos de este tema, la Vergüenza o la inseguridad son algunos de los motivos que pueden inducir a subestimar el problema o a considerar que se puede hacer el amor sin correr riesgo.
Los métodos
anticonceptivos disponibles se dividen en cuatro categorías:
· Los métodos hormonales .- se vas aen ingestión de sustancias parecidas a las hormonas que producen los ovarios y los testículos . el mas difundido es la píldora.
· Los métodos mecánicos .- son medios artificiales que impiden la fecundación (como el preservativo o condón )o impiden la implantación del ovulo fecundado en el útero(como los dispositivos intrauterinos)
· Los métodos naturales.- se basan en el conocimiento profundo de los periodos de fecundidad de la mujer .
· Los métodos químicos.- son sustancias químicas que se aplican en la vagina antes de las relación sexual , para neutralizar a los espermatozoides cuando entran en contacto con ellos (reciben el nombre de espermicidas)
· Los métodos hormonales .- se vas aen ingestión de sustancias parecidas a las hormonas que producen los ovarios y los testículos . el mas difundido es la píldora.
· Los métodos mecánicos .- son medios artificiales que impiden la fecundación (como el preservativo o condón )o impiden la implantación del ovulo fecundado en el útero(como los dispositivos intrauterinos)
· Los métodos naturales.- se basan en el conocimiento profundo de los periodos de fecundidad de la mujer .
· Los métodos químicos.- son sustancias químicas que se aplican en la vagina antes de las relación sexual , para neutralizar a los espermatozoides cuando entran en contacto con ellos (reciben el nombre de espermicidas)
Sexualidad
y juventud
Entre los 18 y 20 años el comportamiento se hace más estable y los cambios en el estado de ánimo menos bruscos.
Poco a poco se adquirieren creencias y valores propios y una mayor independencia de la familia. Podemos ver con más claridad quiénes y cómo somos.
A veces los jóvenes se muestran muy críticos con los demás y con el medio que les rodea; también grandes deseos de conocer el mundo y de aportar ideas y experiencias.
Muchos jóvenes establecen relaciones amorosas con personas de sexo diferente. Las relaciones suelen ser muy intensas, pero pueden ser de corta duración.
Entre los 18 y 20 años el comportamiento se hace más estable y los cambios en el estado de ánimo menos bruscos.
Poco a poco se adquirieren creencias y valores propios y una mayor independencia de la familia. Podemos ver con más claridad quiénes y cómo somos.
A veces los jóvenes se muestran muy críticos con los demás y con el medio que les rodea; también grandes deseos de conocer el mundo y de aportar ideas y experiencias.
Muchos jóvenes establecen relaciones amorosas con personas de sexo diferente. Las relaciones suelen ser muy intensas, pero pueden ser de corta duración.
Reproducción responsable
El método para tener una reproducción responsable es la planificación
Es poder decidir, planear, planificar, cuál es el tamaño de la familia que queremos tener.
No todos podemos hacerlo porque para planificar hay que tener conocimientos de cómo hacerlo y además contar con los recursos para ello. Las personas instruidas
y de mejor nivel económico generalmente tienen menos hijos que los pobres y menos instruidos.
La planificación familiar requerida de un proceso complejo de formación que promueva desde tempranas edades valores, actitudes y habilidades para una
paternidad y/o maternidad responsable y exitosa como producto de una opción libre y consciente. Por supuesto esto requerirá de procesos intencionales permanentes y sistemáticos de educación sexual tanto en el sistema educativo como familiar.
El método para tener una reproducción responsable es la planificación
Planificación familiar es el conjunto de prácticas que pueden ser utilizadas por una
mujer, un hombre o una pareja de potenciales progenitores, orientadas
básicamente al control de la reproducción mediante el uso de métodos
anticonceptivos en la práctica de relaciones sexualesConocimiento de métodos anticonceptivos
En El Salvador, el 99 por
ciento de las mujeres de 15 a 44 años de edad ha oído hablar al menos de un
método anticonceptivo, conocimiento que resulta alto aún entre las mujeres
solteras (98.2 por ciento). Individualmente, los métodos anticonceptivos
conocidos por más del 90 por ciento son los siguientes: El condón masculino,
los inyectables, los orales y la esterilización femenina. Entre los métodos
anticonceptivos conocidos en un rango del 35 al 60 por ciento están el
dispositivo intrauterino (DIU), el método del ritmo, la esterilización
masculina o vasectomía, el parche anticonceptivo, los métodos vaginales
(óvulos, espumas, cremas, jaleas o tabletas) y el condón femenino. Los métodos
conocidos por menos del 35 por ciento de las mujeres de 15 a 44 años de edad
son los siguientes: El retiro, el método de lactancia y amenorrea (MELA), la
anticoncepción de emergencia (PAE), el Norplant y el método de Billings.
CONCEPTOS
GENERALES: Planificación Familiar es la adopción voluntaria de algún método
anticonceptivo.
En condiciones de
fertilidad natural una mujer puede dedicar 20 años de su vida a tener y criar
unos 6 hijos.
En condiciones de
fertilidad controlada el numero de hijos oscila entre uno y dos y la familia
puede estar completada en 5 o 10 años.
La Atención
Primaria de Salud debe dar cobertura a la demanda de la población sobre
Planificación Familiar y Métodos anticonceptivos para asegurar la Salud
reproductiva.
Algunas
Estadísticas:
Fuente:
(Ministerio de Salud de El Salvador, "Construyendo la esperanza, estrategias y recomendaciones en salud 2009-2014)
Las niñas y adolescentes salvadoreñas cuyo rango de edad oscilan entre los 10 y 19 años de edad no se escapan de esta dura realidad. Según cifras del Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social (MSPAS) hasta noviembre de 2009 unas 21,534 jovencitas dieron a luz a un nuevo ser.
De ese total, 997 corresponden a niñas entre 10 y 14 años de edad; mientras que los restantes (20,537) fueron de adolescentes entre 15 y 19 años de edad.
La encuesta de Fesal 2008 destaca que 2 de cada 3 mujeres de 15 a 24 años de edad cuya primera relación sexual fue premarital, no utilizaron un método anticonceptivo en esa ocasión.
El 42.5% de las mujeres entrevistadas por Fesal sostuvo que no planeó su primer embarazo
Fuente:
(Ministerio de Salud de El Salvador, "Construyendo la esperanza, estrategias y recomendaciones en salud 2009-2014)
Las niñas y adolescentes salvadoreñas cuyo rango de edad oscilan entre los 10 y 19 años de edad no se escapan de esta dura realidad. Según cifras del Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social (MSPAS) hasta noviembre de 2009 unas 21,534 jovencitas dieron a luz a un nuevo ser.
De ese total, 997 corresponden a niñas entre 10 y 14 años de edad; mientras que los restantes (20,537) fueron de adolescentes entre 15 y 19 años de edad.
La encuesta de Fesal 2008 destaca que 2 de cada 3 mujeres de 15 a 24 años de edad cuya primera relación sexual fue premarital, no utilizaron un método anticonceptivo en esa ocasión.
El 42.5% de las mujeres entrevistadas por Fesal sostuvo que no planeó su primer embarazo